也谈书法的教育与普及
也谈书法的教育与普及王炳学随着汉字书写的日渐弱化，书法的实用性退出历史的舞台成为不争的事实，社会转型期书法的进一步发展成为当前书法界共同关注的问题，全国人大、政协会议上，代表、委员的提案当中涉及在中小学设置书法课的呼声越来越高。日前教育部已经正式发出通知，要求在小学每周设置一堂书法课，可谓顺应发展，顺应民意。当然，书法面对当前以经济发展为核心的社会意识形态如何发展已经成为书法界乃至政府部门高度关注的问题，忧虑不无道理，传承几千年的国粹如果在我们这一代走向衰败，会令人痛心疾首，与书法文化有关的领导及各级组织部门谁都不愿意落个历史罪人。无论在中小学增加书法课也好，规范汉字书写等级也好，这些都是手段，持续性地稳健推进书法发展才是我们的最终目的。一方面，我们不必“杞人忧天”，书法是一门艺术，是一门很高雅、能够陶冶人的性情，并且很适合中国儒道哲学和华夏人文理念的艺术，是中华文化不可或缺的重要部分，是深深植根国人骨子里的大雅与大爱。尽管书法艺术不断被边缘化，但其经典性的墨法、笔法、章法和不断创新的视觉形式，以及丰富的文化内涵所放射出光彩的艺术魅力，深深吸引着广大受众，其绚丽的艺术色彩和恒久的艺术感染力不会被削弱。书画同源，中国画无论是山水、人物还是写意，与书法艺术共同发展，中国画从一开始就完全归于艺术范畴，与实用性根本不搭界，纯艺术的国画依然不断发展创新。所以说，我们不必过于忧虑，作为艺术的书法，剥离实用层面以后一定会在纯艺术化的道路上继续发展、提高与繁荣，因为书法是艺术的，我们需要这样的艺术装点我们的生活，更需要借助书法艺术陶冶我们的思想、心灵、精神与个人性情。而书法较大的收藏价值和市场化带来的良性价值效应，在一定意义上也对促进书法艺术生存和发展起到积极地作用。鉴于此，努力学习研究，不断实现书法艺术创新，提升书法艺术自身魅力，进一步开发潜在的收藏价值和市场价值，是我们繁荣书法事业的基础和根本。另一方面，书法教育的普及与推动，对书法艺术发展也是不可或缺的。增加书法课、写字课、推行汉字书写规范，可以提高全民对书法艺术的认识，培养兴趣、并借此发现和培养书法人才。但是，应该避免流于形式，避免使书法课成为摆设或样子。记得上学的时候，美术课、音乐课都是副科，在现行教育制度讲求升学成绩、素质教育还在起步探索阶段的情况下，书法课有可能成为已经设置很多年的美术、音乐课，与所谓主科的地位不可比拟。而汉字书写等级考试，是不是会形成一种新的“馆阁体”？这些都有待于进一步探讨。书法与普通书写有很大区别，但是书法又是以普通书写为基础的，辩证统一、相辅相成。我们可以采取各种手段，迫使大家重新拿起钢笔、毛笔，但更重要的是以书法自身的魅力去吸引大家，让大家真正热爱书法，不是强制性地“被书法”。书法教育培养的不仅仅是书法人才，更重要的是培养对书法审美能力的提高，是培养更多受众对书法文化、书法精神、书法美学的认同。让更多的人去喜欢书法、懂得欣赏书法，这才能使书法在退出实用性舞台以后还会持续繁荣与发展，艺术生命常新，光彩依旧。 记于墨雨轩 书法教育培养的不仅仅是书法人才，更重要的是培养对书法审美能力的提高，是培养更多受众对书法文化、书法精神、书法美学的认同。{:1_77:}{:1_77:}也有助于传承祖国文化，提高个人素养！应该普及！ 谢谢刘磊先生。
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