好书法祝贺了
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书法精品课的教学方法
讲授法
顾名思义，就是在教学活动中，用口耳相传的方法进行教学。在书法教学中（也包括其他学科），讲授法常用，但在今天的客观环境下，此法已很难单独使用。这是由书法教学自身的规律和高速发展的信息技术所决定的。书法没有多少纯理论的东西，书法教学时时与实践活动紧密相联，这就要求我们在教学过程中，把讲授法与其他教学方法有机结合在一起。
演示法
亦称示范法。在书法教学中，这种方法特别的重要。可以想见，如果一个书法教师，不能高水平地，流畅地演示书法各种技法的全过程，那么他就不可能成为一个合格的书法教师。书法示范教学，是书法教学中最直观最有效的方法。通过这种方法，能把教师多年所学以最快的速度传授给学生。但这种方法也有一定缺憾，那就是只能是针对少数人，只有面对面地观察，手把手地实践才行。如果人多了就不能达到预期的效果。即使用摄像机，再通过大屏幕展示也不能解决所有问题。
互动法
就是学生与教师互相交流学习心得，互相观摩书写过程，互相批评，互相学习的一个过程。这种方法需要教师放下架子，以一种民主的平等的心态对待自己和学生才行。
网络交流法
这是现代书法教学一种常见的，也是十分受到学生青睐的方法。但这种方法的前提是，需要教师有一定电脑知识和网络知识才行。就目前而言，至少要具备 word ， powerpoint，photoshop，pagemaker等方面的知识。教师要利用网络，建立书法网站，与学生进行多方面的交流。教学录像、教学课件、学生习作、教师作品、法帖、名家作品、书法知识等等，都可挂到网上，与同学们共享。
以点带面法
这是我通过反复实践得出的一个非常有现实意义的教学方法。它的实际操作程序，就是教师利用课余时间多举行一些为书法爱好者参加的书法活动，培养出一些或一批热心于书法的较高素质人才。这少数的人不仅可以带动其他人的学习，同时也能较好地反映教师的实际水平和教学成果。
激励法
此法在中小学教学中是常用之法、实用之法。其实，是人都需要激励的。大学生更不例外。激励的方法有多种，精神的，物质的，直接的，间接的等等，如果用得好都能起到很好的作用。对于大学生的激励要把他们的今后前途与今天的学习联系起来，以满足他们最深层次的需要。
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