台山画廊 发表于 2020-4-10 14:30

书法审美的培养

今人习书,离不开临帖这一关,尽管如此,认真临帖者仍属少数。而其中认真临帖者,亦多偏于从形似上去考虑,很少将审美往形而上去对待。
书法的形似是指造型,书谱中称为“形质”,神采则是涉及到想象力(联想)。
如面对一件自己陌生的作品,若仅从型(点画结构之类)去判断,那儿童的涂鸦与二王的分别只是生与熟的问题。这是依据“工多手熟”来判断,而循此依据,人人都可以通过量化训练并肩二王了。
故形而下的判断有着严重的不足,甚至跟书法审美无关。
当用上一些属于形而上的词时,并不等于在形而上有深刻体会,如“浑厚”,它虽是对形而下的总结,但它仅仅是指粗壮或有力之类吗?
它还涉及到作者的运笔、节奏、书写状态及其它,是属于综合性问题,如别人在描述“险峻”时,让人读起来有置身其中之感,若自己去描述,能否亦能带给读者同样感受呢?扪心自问去对比一下,不难知道答案。
形而上虽涉及广泛,终离不开日常生活中对物象的感受,如情景交融是一种体悟,虽言辞不足以完全表达,但描述得越细致,印象越深刻,通过累积书写练习,这种交融亦慢慢渗入到书写之中,在读帖时,感受亦走向深刻。
将物象变成文字也是对审美过程的总结,养成这样的习惯才能提高自己的书法审美水平和指导自己的习书方向。
2020.4.10
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