扯淡的艺术考级！？

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# C4 z# K' a/ X3 q( c作为一个美术老师，我也曾无数次被问起：
% m3 ?; F! X2 i# ]: M7 e( w“老师，你们这里有美术考级吗？”
" x/ A4 E) C3 r2 f4 f/ C. o$ R+ [“我们来这里画画是想考级的！”
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0 C. B. ]! l2 T  Z8 j( C% j艺术考级——这个“被习惯”了的话题背后，你深入剖析过吗？
2 f+ z" r. ^7 }去年春天，浙江书画艺术评优委员会电话打来，希望在童年童画安排一个美术考级的报名点。


" I; R0 x1 R: I& N' p我直接拒绝了。

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倒不是看不上那一点潜规则的好处费。
) U6 ^- D3 Z0 P' D+ ?; o首先我很清楚各种头衔的背后，唯一的目的只是敛财，并且多多益善。
其次，美术考级之所以大行其道，无不是迎合了家长和学校的功利胃口。
" j3 F1 `6 T' f' h9 L/ d还有，我得坚持一点东西，哪怕暂且还是有很多人不会认同。
4 m  C9 P; c6 ~  R% T0 @9 |陈默的措辞相当激烈：创意是本，技法为末，不可倒置。将青少年引向歧途，操练技法，比拼高低，是赤裸裸的谋财害命，大逆不道！
4 R1 Q3 l* F% z, [  b6 D因为周围太多的父母，依旧极力热衷于孩子的美术考级，所以，今天，就考级一事，再次阐明自己的观点：不要为了那一点可怜的炫耀资本，盲目跟风拿孩子开涮了！美术考级不可取！
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8 x7 l" `& Y7 {& J5 L! k; C! n▲王林——四川美院美术学系教授： 应该取消艺术考级！
他说：“艺术考级这个事做的很荒唐，因为如果小孩要学美术要学画画、要学艺术方面的东西，最首要的应该是激发他们自己的创造力，让他们自由发挥，学会用材料与各种方式去表达。所以，用学院化的技术指标去要求这些热爱艺术的小孩，让他们去考试，这在我看来是一种伤害。”
' H1 I$ f3 p, _; O  o考级就是设立一个固定的标准，非要让小孩达到那个标准，而艺术才华却不是一个标准可以决定的。
( B) W6 e! E7 {9 `8 A五级考画运动鞋、六级考画书包、七级画木凳扫把......孩子的艺术天性全给破坏了！
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) U; l! z; s& [- V1 X0 b▲马一平——四川音乐学院成都美术学院院长：美术是不应该考级的！
; D. u# Z6 p' y( w- v3 o他说：“针对于孩子们进行的美术方面的艺术考级，我本人是坚决反对的。”
# C: F- j* U3 W0 A6 T. L. `“在舞蹈和音乐作为考级来讲，或许有一定的积极意义。因为舞蹈和音乐的学习中，早期的技术训练是非常必要并且核心的，因此考级所提出的阶梯式量化标准在一定程度上是可取的。”
% X) V6 T* Y' j& Z5 y! F. M2 t, ?* u. P9 ]“然而美术却恰恰相反，它并不适合进行早期的艺术训练，早期的技术训练很容易扼杀孩子的艺术观察能力和艺术想象力，所以美术不适合像舞蹈和音乐一样，用一些技术指标来区分各个等级，做出等级高低的评价。”
$ o& J2 w. o- {" ?$ ]一轮又一轮的美术考级洗礼之后，
' I3 i- Y+ {) w7 ^; t& d还有几个孩子会对美术抱有最初的幻想？
练得越多、画的越细，可能反而离真正的艺术越来越远了！

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