引发孩子对书法艺术的兴趣，借以塑造完美人格
引发孩子对书法艺术的兴趣，借以塑造完美人格百年树人——既然教育是需百年之功的系统工程，肯定是门大学问。
人比业重——“立人”比“立业”更重要，古今中外无不这样提倡。
绿色教育——杜绝精神污染，纯净教育环境，这本身就是最大目标
潜移默化——是手段又是目的。不教而教，不管而管才是最高境界。
正确的目的引发科学的方法——用最佳方法，实现教育的最佳效果。
学书即目的——只要悟到了学书真谛，书法教育会进入崭新的天地。
百年树人
少年儿童学书法，与学钢琴、学绘画、学舞蹈一样，同属于艺术基础教育。对年龄尚小的幼儿和小学低年级的孩子来说，很少有自己主动要求学习的，大都是按照家长的意愿而学习的。孩子学不学书法，主要取决于家长的旨意。就家长的“目的”而言，往往是不尽相同的，比如：
1、有的家长抱着“很大”的期望，想让孩子将来当书法家；
2、有的家长目标比较“一般化”，想让孩子把字写好，有利于文化课的学习；
3、有的家长要求似乎“更小”，只是想借练书法改变孩子比较浮躁的性格。
4、还有的家长没想那么多，只是出于家长自己的喜好而让孩子学习书法的。
5、当然，也有的家长是根据素质教育的需要，为了引发孩子对书法艺术的兴趣，借以培养审美能力，塑造完美人格，造就高素质人材，是本着“育人”的目的而让孩子学习书法的。
应该说，所有这些目的都是出于良好的愿望。根据我多年的观察，觉得抱有前四种认识的，人数较多。然而，这个庞大的“多数者群体”的成员们却往往忽略了更深一层的思考。 {:1_244:} 现在骗子很多，从上到下都玩利用后黑掉滴把戏，网络是塑造培育下一代是前沿阵地。抓紧。{:1_244:}
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