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【人物透视】为什么读不懂王镛-----由邵秉仁一席话说开去(待续)

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发表于 2008-4-27 19:32 | 显示全部楼层 |阅读模式

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最近写作状态很差 ,               
整了一段就没写下去了,

                        为什么读不懂王镛
                                    
                                            ----由邵秉仁一席话说开去

                                
                                       
                           
                                    一、‘楷式审美’的危害

    我们这几代人,自打认字起,最先进入我们视线的是宋体、黑体、楷体等规范、标准的印刷体,过了十年,进入初中、高中后,还是没什么变化,眼中接触得最多仍是这些属于楷式范畴的印刷体。  
      从书法审美的角度来看,这有点可怕!我们似乎都感觉不到,而这种印刷体却无日不给你渗透着、影响着,这种影响是无形的,这在无形中会导致我们对汉字的审美局限在这些楷式字体中,无论你学不学书法,承认不承认,这种“楷式思维”是每个人都存在而且是根深蒂固的,甚至影响我们每个人的一生!
       因此我说:我们当代社会大众的书法审美处在‘楷式审美’的年代!

      "楷式审美"的特征就是在书法审美心理过程中,预先会有一个楷体的结体、字法规律立在心里,然后以这个标准去衡量各种各样的书法。与这种标准吻合的就称之为美,忤逆这种标准的就谓之为丑,而且每个人对自己的审美眼睛都很自信。这一来,麻烦大了,大书法之美被局限在了单元的审美定势中,这种审美思维无疑是有大问题的,这也是社会大众的书法审美为什么始终停留在低层次的原因。可以说,“楷式审美"是影响普通人书法审美的最大障碍,也是书法学习者往更高层次发展路上的绊脚石!

        那么,通过长期的书法学习能摆脱这种审美心理倾向吗?能,也不能。
       尽管你学了书法,老师教你如何欣赏书法之美,但是万事先入为主,这相比于无时无刻不影响你的楷式印刷体来说也太乏力了。
       据我观察:放眼书坛,能摆脱这种影响的是极少数灵性特好或一部分在篆隶中浸得很透的人!这一点只要看看下面这些大师、大家、名家的作品就可看清楚了(见图1-6),我将这类书法定义为“基于楷法的行书”-----即‘楷式行书’,应是大众之最爱,但是这种东西是最高级的吗。。。大师尚且如此,为楷所缚,为楷式思维所影响,一般人摆脱得了吗?
      行书绝不是楷书的快写和连笔,基于楷书的行书, 和在各体融通基础上最后出来的行书,其层次是不可同日而语的! 坡翁的‘楷如立,行如。。。’是害人不浅的,仅仅学了楷书,就写行书, 99%会往俗的方向发展, 所谓的“老干部体”,“老年大书法”就是最好的例证,唐以后的书法为什么不能高古,唐楷有着逃脱不了的干系!
      

       在王镛的行书里很难看到楷书的痕迹,而流露得更多的是民间秦砖汉瓦的信息和篆隶的笔意,无论从笔法还是结体都与楷法相去甚远,甚至全然相反,这种书法若是能让大众接受得了也真是太奇怪了!
       如此,作为书协副主席说这一番话也可以理解了吧。
       我们的书法审美教育任重道远!



                              二、儒家与道家

                              三、古法与创新

(待续)



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[ 本帖最后由 抱朴散人 于 2008-5-5 02:53 编辑 ]
发表于 2008-5-21 18:09 | 显示全部楼层
继续啊em1 em1 em1
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发表于 2008-9-18 20:42 | 显示全部楼层
高人高论em1 em1 em1 em1
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发表于 2008-9-18 21:21 | 显示全部楼层
小时候在电影,
电视里看到红头发
蓝眼睛的
外国人
总觉得别扭
尤其是黑种人
及至后来
面对面的和他们
见面握手
但怎么看
还是不顺眼
随着国门的打开
黑皮肤白面孔
再不陌生
再看
蓝眼睛
红头发的
外国人
其实很
漂亮....
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发表于 2008-11-1 22:48 | 显示全部楼层
em1 em1 em1 em1 em1 em1
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发表于 2008-12-11 16:24 | 显示全部楼层

你好!!

em1 em1 em1 em1 这篇短文精彩。从不同视角,观察日常生活的汉字和人们的关系为题。论据,论点,鲜明论证的,客观分析事物发展趋势和书法美的价值体系。
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发表于 2009-1-24 16:51 | 显示全部楼层
em1 em1 em1
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