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【公社辩论会】:书法专业大学毕业,何去何从?

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发表于 2009-8-8 09:43 | 显示全部楼层
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发表于 2009-8-8 11:18 | 显示全部楼层
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发表于 2009-8-8 11:25 | 显示全部楼层
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发表于 2009-8-8 11:37 | 显示全部楼层
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发表于 2009-8-8 13:06 | 显示全部楼层
大家说硕士情况会好点吗?我朋友正在犹豫上呢还是放弃机会,因为已经取得入学资格,em14
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发表于 2009-8-8 14:02 | 显示全部楼层
中国人总是在做一些舍本逐末的事情,民族的悲哀
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发表于 2009-8-8 14:05 | 显示全部楼层
关键是现在的供需脱节
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发表于 2009-8-8 19:06 | 显示全部楼层

西安交大首届本科书法系毕业去向

  ■他们在大学里学什么?
    ■他们毕业就是书法家吗?
    ■他们的就业形势如何?
  展昨在陕西省美术博物馆开展。7月,有8名本科毕业生从西安交通大学书法系毕业,看着这些展览时人们不禁会想:他们会从事什么工作?书法系与书法家的培养有何因果关系?
    当书法这位穿越时空隧道款款走来的雍容女神“邂逅”了高等教育这支勇猛与严厉的当代铠甲之师,会发生什么故事?
课程设置
只为“书法家”打基础
  书法系的开设与书法家的距离有多远?西安交通大学中国书法系主任、研究生导师薛养贤和西安工业大学艺术与传媒学院院长、书法专业教授于唯德都说,本科的书法教育只是基础,而书法家还要靠将来的个人修为。“不可能学习四年就成书法家,创作技巧、自身素质、专业成绩,不是一天两天能达到的,本科毕业真正称得上的也不多。号称书法家有很多,经得起历史检验的没有几个人。”于唯德这样说。
    在目前陕西的两所高校的课程表里,都有这样的课程:大学语文、英语、古代汉语、中国画、马恩哲学等等看似和书法相距甚远的课程。
    薛养贤说:“我们对文化课要求比较高,办这个专业非常清晰,培养书法家是我们的基本诉求,书法家是培养出来的,但现在的大学教育,只是一个书法家成长的基础,这些文化课教育和技法训练,是一个人成为书法家必需的东西。”
    于唯德认为社会对书法家的理解较为片面:“有些人看来,书法就是写字,其实书法的内涵很丰富,我们在课程设置方面,不单是创作技巧,还包括很多相关课程,比如说文学,甚至还需要历史学,一个书法家,文化底蕴必须是绝对丰厚的。”
毕业去向
三成去教书法
    记者从西安交大书法系老师杨晓萍处得知,中国目前有书法系的高等院校有数十所,1962年中国美术学院就开设了书法专业。陕西所有高校中,在本科设立书法专业的有西安工业大学和西安交通大学两所,前者于2003年开始招收,后者是2005年。西安工业大学艺术与传媒学院院长、书法专业教授于唯德告诉记者,西安工业大学每年招收书法系本科生25名,大约有30%在毕业后从事了书法教学。
    “有的在小学,有的在中学,书法系毕业后从事创作,从养家糊口的角度来说不现实,毕竟要生存,学生首先面临的就是就业,我们现在有60%学生签了协议,但还有很多是灵活就业,没有协议,去当书法老师的多一些,大约有30%。”他说。
    薛养贤称,目前在校生70余人,“交大有点特殊,就业显得有些尴尬。去基层吧,学生觉得有点委屈;到高校去吧,学历还不够。我觉得书法就业不能从简单协议签订率来讲,很多学生毕业后是从事书法培训。在浙江一个书法老师培训500个人,从毕业统计角度,他没就业,但比很多就业的人收入要高很多。一个毕业生搞书法培训,全家10口人全部跟着他干,从就业角度说,他没就业,但他还创造了10个人就业机会。”薛养贤说。
当前困境
师资力量仍匮乏
    与高校外书法教育相比,高等教育环境下的书法教育让书法有了系统的传教方式。
    薛养贤说:“有些人一辈子没解决的问题,在学校里几天就解决了。我在中国美院高研班讲课时,一个人说将《唐怀仁集王圣教序》用了10年写了700遍,但还是不得要领,但在交大书法系,我们这个课程只有32个课时,因为我们方法正确,找到了一般书法练习者看不到的规律。
    他介绍,根据统计数据,在全国展览中获奖的作者都有过高等教育经历。“书法、美术的教育必须要口传手授的方式,所以,我们目前每年只招15个学生。我们教师资源还不够,需要优秀的人才。”薛养贤说,“书法的学习和其他学科不一样,考试方法不一样,教学体系不一样,在目前的师资下,我们严格控制招生人数,来保证教育的高质量。”
    目前交大书法系有专业教师5人,从书法史论、技法等方面授课,因为仅技法课程每周要上两次,每次三个小时,所以,仍需要更多的师资力量,在对高教之于书法的意义被社会肯定后,就业并不是问题,师资力量将是陕西高校书法教育面临的最大问题。
专家论道
大书法家没有单纯写字的
  中国书协顾问、西安交通大学中国书法系教授、博导钟明善说:“历代大书法家没有一个是单纯写字的,像苏东坡、黄庭坚、颜真卿、王羲之等大家,他们都有深厚的文化底蕴,所以强调书法的艺术训练和文化修养,这符合中国书法艺术规律。有朋友就提出书法家学者化,现在大学书法教育重视文化课,是为书法正本清源,让大家都明白,当个书法家应该怎么做,简单的关门写作,就把书法糟蹋了。正是因为如此,一些书法家朋友多年来在认真补课、认真读书,他们在补课当中也成了真正的书法家。”
    他介绍,高校的书法学习是让学生系统临摹了篆、隶、楷、行、草五大书体之后,加上个人修为,成为书法家是从量变到质变的过程。“从中国整个文化发展来讲,所有文化艺术的发展,首先是有教育的支持,百艺之兴,教育为本,不管是正规教育还是业余教育。作为学校的教育,书法教育是普通高校都应该开设的学科,高校的书法教育和业余不同,抓了学生的文化素质教育,我有一个观念,如果不研究书法史论,单纯关门写字,等于盲人骑瞎马。”本组稿件均由本报记者 狄蕊红采写
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发表于 2009-8-9 14:51 | 显示全部楼层
1,招生的太少,而不是太多,到社会上问一下,有几个人知道书法专业的。
2,如果中小学开设书法课,那就缺口太大了。
3,读企业管理就能做企业家吗?书法也一样,要看清自己,看清形势,期望不要太高,从基础做起,
4,四年能学到多少东西,专业的又如何,你花的时间有社会上一些搞书法的人花的时间多吗?问一下自己,就清楚了。再说,你的大学老师真正教你多少东西,。。。。。。。
5,这个问题的关键是书法的社会的认可度,政府的认可度,相关认识的认可度。刚有人在人代会提议普及书法,国家语委就搞一个全国中小学书法规范书写大赛,而且规定只能写简化字。
6‘由此可见,搞汉字拼音化的这帮人,还是不甘心他们的失败,
7,如果大家少关心点国展,多关心点书法的普及,可能情况就不一样啦,
8,全国在高中开设书法课的有多少,据我所知,恐怕就安徽省太和县第二中学一所,普及对书法人太重要了,不单单是解决就业问题,一般的普通书家的生存状况也能改善。
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发表于 2009-8-10 14:42 | 显示全部楼层
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