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李林现场发言纪要 我说介绍一下学序问题。我们学校从2008年开始招收书法专业。在教学过程中，原来是注重于碑帖的讲授，但是在这个过程中，发现学生问的最多的问题，也是影响学生的最根本的问题，就是他总是问老师：我学什么？我该写什么了？这个问题不止困扰着学生，也是困扰着绝大多数书法爱好者的一个问题。你要不知道学什么，那么你离开老师你是寸步难行的，这样我就想到了一个学序问题，也想到了古代人怎么样学书法的问题。
古代人学书法的次序咱们现代人大多是不了解的，现在社会上的一些学习书法的方法和古人的学习方法也是不一样的。我就查到一些资料，记录最完备的是明代丰坊《童学书程》和《学书次第图》，比较客观的记录了当时人们对书法学习的一些观念和方法。
《学书次第图》记录了古人是从8岁到25岁的学书次序。8岁到10岁写大楷，11岁到13岁写中楷，这个期间，大概要写15万字。中楷之后是两道线同时学习，一条线是小楷、行书、草书，一条线是篆书、古篆、八分。
在《学书次第图》里面，涉及碑帖有30余种，真、草、篆、隶、行、楷都有。每个阶段，比如大楷阶段，不是像现在流行的一个帖写多少年，而是列举了《大唐中兴颂》《东方朔碑》《万安桥记》3个帖用于学习。《童学书程》涉及的碑帖更多，大概190多种。从这来看，古代人对书法学习的眼界是开阔的。而且在里面，还牵扯到一些观念，比如说先写大字，“所以先大者，欲其足于气而不局促，”还有学习书法的时候要古今结合，“学篆所以先今后古者，欲其先易后难”等等。
古人学书有个特定的背景，就是为了实用，是为了参加科举考试，所以是从楷书开始学习的。而现在，学习书法已经是离开了以实用为第一目的的大背景，而是以艺术创作为第一追求，所以古人的学序并不适合这一要求，需要调整，怎么调整值得我们去思考。
另外，还有入手书体和碑帖的问题，行书是不是必须从《圣教序》《蜀素帖》入手，明清民国的书法可不可以学等等，这些都可以纳入到大家的范畴之内，我就介绍这么多。
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狗仔卡
发表于 2017-2-24 23:20
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楼主
发表于 2017-2-25 07:56
