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温情与敬意——《了如指掌书法系列教材》由文物出版社正式出版

发布者: 网站编辑 | 发布时间: 2017-6-23 08:39| 查看数: 832| 评论数: 4|帖子模式

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温情与敬意——
《了如指掌书法系列教材》
文物出版社正式出版

                                            
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昨天,中国日报·中文网发表了《对话龚鹏程|说古论今谈书法》。采访中有一段对话让小掌柜特别激动——
中国日报网:作为一个教育工作者,您认为中国现在的书法教育有何不足?书法教育下一步该如何发展?
龚鹏程:我过去提倡文人书法的时候,我的想法是说现在一般的书法家或者书法教育太偏重于技巧了,我们更应该注意凡是有本有末,它的内容、精神、文化是它的根本,我们应该从根本上再来做一些提倡、强调。
但是我现在发现,这些所谓的专业的书法家或者书法教育本身在技术上都是有问题的,我现在也觉得书法在技术方面也需要再补强。
最近我也开始编了一些教材,希望把传统书法中真正的笔法、技巧能够进行比较好的、正规的传授,通过这样子内外兼修,让中国的书法逐渐走上正途。
龚鹏程先生口中所言的这套书,现在终于正式出版了!

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0温情与敬意
“了如指掌书法”系列教材的编写思路建立在让人系统学习书法的基础之上,不再孤立地一笔一画呆练,体会书法与文化相关,字与文情词义相发,人与古哲幽思相会。
”了如指掌书法”系列教材由高效入门、高效训练、高效创作三个阶段组成,从笔法、结构、章法、文字学启蒙,到碑帖文章内容与整体书写技法的综合训练,再到成语、对联、诗词集 字创作。
虽平凡,却暗藏文化大脉。循序渐进地把书法置于中国传统文化与美学的训练当中,渐至笔墨润泽,德艺俱美之境。


这些课程,并不是机械的。孟子早已说过:“徒法不足以自行。”法的创造者是人,运用者也是人。人心、性灵才是创造的泉源。
因此我们在设计这些课程时,时时将诗词文学乃至历史文化元素注入其中,希望书法之写作不是孤立的技术活动,其本身即深入的文化体验,而最终又能参与文化创造。——北大中文系教授、了如指掌书院院长  龚鹏程

1了如指掌书法高效入门系列

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了如指掌书法高效入门第一辑共五册,分别是欧体(《九成宫醴泉铭》)、柳体(《玄秘塔》)、赵体(《三门记》《妙严寺》)、颜体一(《多宝塔》)、颜体二(《颜勤礼碑》),以应对初学者对不同书风技法训练的要求。
每册分十六讲,前三讲带读者考察书法的森林(全貌)。先讲如何体验书法,其次讲永字八法,第三讲汉字结构。
四讲至十四讲,从多维度讲解书法结构、笔画技法,分说独体字到合体字、左偏旁拓展训练、右偏旁拓展训练、字头拓展训练、字底拓展训练、包围结构拓展训练,合计55个常用汉字偏旁及举一反三训练605个重点范字。
十五讲至十六讲为写作品准备,分别是相同字的写法变化、书法的章法幅式。训练过程夹杂大量的书法欣赏、文字学训练、书法故事与思考题。
“了如指掌书法”不是为书法而书法,从书中反复强调“书法结构”可以看出训练方法是建立在“写好字”的基础上,从写好字进而写好书法作品,这是正确的途径。——中国书法家协会主席  苏士澍


2了如指掌书法日课系列

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“了如指掌书法日课”丛书分为“结构日课”“一字日课”“碑帖日课”三个系列,各有侧 重。
“结构日课”每页学习一个结字规律,并用例字讲解与临写加以巩固;
“一字日课”每页深入探寻同一个字的不同写法,重视相同与相似结构举一反三的训练;
“碑帖日课”把经典碑帖分解成一张张折页,有单字放大、繁简对照、笔顺示范、原文释义、永字八法、集字作品等便利方法,是不可多得的临摹范本。

了如指掌书法承袭取法乎上的书法传统,把书法史上最好的“老师”请出来,用现代教育学、心理学理念,以及全新编辑手段、设计技巧进行诠释,以易于学习的面貌呈现给大家,有精益求精的工匠之心。——中国书法家协会主席  苏士澍


3了如指掌书法碑帖日课系列

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既然是日课,就要把书法史上最好的“老师”——经典碑帖——请出来。编者按章句结构把一部碑帖分成数量不等的折页,以每个折页(不超过48个字)作为日课学习的主要内容。其中除把范字放大到日常书写练习一般大小外,还提供笔顺、集字作品等多种方便学习的便利方法,后续配有描红本、作业本等辅助教具,帮助读者自修书法日课。了如指掌书法碑帖日课第一辑共五册,分别是欧体(《九成宫醴泉铭》)、柳体(《玄秘塔》)、赵体(《三门记》)、颜体一(《多宝塔》)、颜体二(《颜勤礼碑》)。

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书法并不玄妙,本来就只是写字而已。但要把字写得“端庄杂流利,刚健含婀娜”令人爱敬,也不容易,有些方法需要讲究,所以称为“书法”。
要写好“书法”,也许重点并不在于给别人看,而在于重视自己的脸面,更在于通过把字写好这个过程,获得书写经验,亲近文化。为此我们编成这套“了如指掌书法日课”丛书,只要你跟着练,日积月累,便会渐至笔墨润泽之境。 ——北大中文系教授、了如指掌书院院长  龚鹏程


4了如指掌书法结构日课系列

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了如指掌书法结构日课取法黄自元《间架结构九十二法》,编者补充其自八十一法后的语焉不详,并对九十二法做了简洁明了的解释。
范字悉数换成欧、颜、柳、赵所写大字,并附有笔顺。历代书论中对书法结构非常重视,唐代大书法家欧阳询曾编写过书法结构三十六法,编这套了如指掌书法结构日课略有推广旧法、提倡结构之意。
本书开本设计独特,每页一个结构方法,三个举例范字。
结构日课是把结构方法作为书法日课,一天一个结构方法的学习,运用对范字的临写巩固结构方法的认知,方便读者利用日常碎片化的时间自修书法。
只要跟着学,日积月累,终能笔墨润泽达到自如之境。

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了如指掌书法从不同的角度,提供不同的教法和多种书风,方法多样给学生选择的自由,有博览传统的通达之心。——中国书法家协会主席  苏士澍


5传承与希望

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这套充满温情与敬意的书法教材,在经历了三年的用心编撰,一年的耐心打磨后,现在终于在国家级专业书法与考古类出版单位——文物出版社正式出版了!

由衷希望所有想学书法的人,尤其希望初涉书法的孩子们能在看到这套书时,从内心生出对书法的温情与敬意,自愿地将中国文化的基因传承下去。
书法本身就是中国最重要的文化。我国古代教育,《周礼》说“保氏教国子以六艺”,六艺指礼、乐、射、御、书、数。书已是六艺之一了。

古代第一流的人才很多是书法家,如蔡邕、钟繇、王羲之、王献之、欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿等。第一等的大文章,都要请书法家来写了,刻石立碑,树之久远。
古代曾认为人生可以有三种使自己不朽的方法:立功、立德、立言。可是到后来,功、德、言却都须用书法来表达,否则其事不美,亦不足以不朽。这就可以看出书法的文化价值了。
由于书法是这么重要的文化,是中华文化的核心价值之一,练书法、写书法,又是提升我们文化的重要方法,因此我们对于书法教材的编辑也就有一些与现行办法不甚相同的观点,于是就有了这套了如指掌书法。——北大中文系教授、了如指掌书院院长  龚鹏程

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最新评论

网站编辑 发表于 2017-6-23 08:48
《了如指掌书法系列教材》
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梦醒幽夜 发表于 2017-7-19 11:00
困学堂 发表于 2017-7-22 17:12
有木有赠送?
潘仲汉 发表于 2017-7-27 10:43
祝贺!!!!!!!!!
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