从唐朝走来的姐姐 十堰市华东版历史教材教法培训班系列之二

果儿

从唐朝走来的姐姐　　十堰市华东版历史教材教法培训班系列之二

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　　参加过很多次培训班学习，工作二十余年了，已然记不清有多少次了。从教材读解到教法分析，从教授自我简介到事迹报告，无非是理论阐述，事例剖析，教育学心理学上的依据，很少是直接用课堂来呈现名师们上课风采的。
5 E4 @4 d% a2 ?" C3 z　　参加过省农村教师素质提高工程学习时，也参加过教育部远程教育培训班学习时，当然还有市县级教师培训班学习，多次以发文及多种形式向上级反映，提到以课例来带刺名师风范的。一直不见声影。
+ M- c0 N3 Q2 i" w0 c2 s3 h　　七月七日，在十堰市二中高中部教学楼六楼，报告厅，见到了十六名学生走上了主席台，与学生面对面的，是来自上海徐汇区的名师陆晓蕾老师。
4 N5 l- h3 \# w% n! F' Z　　很漂亮的一位女老师。
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　　七月七日，那是一个什么日子？你想到了什么？
: |, N- s. ]6 [( w5 S* E# }8 O　　历史，无非是让你知道后，能够在今天指导你生活，学习，成长，增长知识，提高能力，开阔眼界，拓展思维的依据而已。历史学习中最大问题，是学生不爱学习，或者说，把其视为副科而漠视甚至于无视。作为老师，激发学生学习历史的兴趣是提高教学效果的一个重要因素，学生对学习历史有兴趣，喜欢历史学科，会主动学习历史，教师的教学能收到事半功倍的效果。
　　在声乐飘飘的画面呈现中，和婉温柔的声线里，唐朝，这个历史上最为开放阔大的时代，扑面而来。
　　唐朝时，我国的外交情况如何？陆晓蕾老师微微低着头，而向这些十三四岁的男孩子女孩子。很可惜，我们正坐在学生这一边，只能看到陆晓蕾老师的表情，而无法观察到学生在课堂上的反应了。
　　宋元明清时，我国的对外交流又是如何？陆晓蕾老师轻轻点击鼠标，多媒体屏幕上，画面流水样变幻不停，一行行字，一串串数据，一列列历史的宏大开阔的事例与人物，到了最后，却为一系列悲惨与无奈，教室里有激昂到低沉，情绪低徊如落潮，不仅仅是台面的学生，我们，这些来自六县一区的三百余名老师，也一样低沉起来。
% J! o0 q; c; |6 c　　真是怀念那个时代，那个具有开阔胸怀的李唐时代，那个朝贡体制创建的时代，那个万邦来朝的朝代。
　　《中外经济文化交流》一行大大的字体，醒目，夸张，流动着，走上屏幕，同时也走进十六史学生的心海，当然，也走进台下三百余名老师那低迷沉徊的心中。那是这节课的课题。
　　那一刻，声乐似乎也变得高昂激越，空气中火花闪烁不止，点亮了一片心，向往，神往，身为这个时代的一员，我们能够，可以，应该做些什么？这是不是每个从历史信息，从动态画面，从老师的指点中，走到此刻的学子的必然心态？
　　是不是呢？
7 t4 c, Y" Q# _* }/ h　　我想，陆晓蕾老师，对心理学必然有着高超的理解，精深的操控，细致入微的实践而得的经验与体味。那是不是每一堂中得来的呢？那又是多少节课中才能够产生的本能？
& v9 Z' M' F) `9 I! [8 f. K　　沉浸在唐朝与现代的交替时空中，陆晓蕾老师，化身为白衣飘然长发披肩美目流盼的女孩子，跨越千年，来到讲台上。
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　　陆晓蕾老师，给我留下最深烙印的，是第一眼的她，她的课堂导入，也就第一印象。
+ ?4 }4 u  d( ^" w　　陆晓蕾老师认为，在课堂上，利用课堂教学培养学生学习兴趣是历史教学的基本形式。“好的开头是成功的一半”。精彩的课堂开头不仅能使学生很快地集中注意力，而且还会让他们把学习当成一种乐趣，促使教学任务的顺利完成。所以，在上导言课时，要根据教材内容和学生心理特征巧设导语，诱发学生强烈的求知欲望和兴趣，及早地进入最佳状态。在课堂教学中，应充分运用地图册、教材插图、彩图、历史挂图、课件等多种直观形象化教具进行教学，来加强学生的感性认识，吸引学生的注意，使学习更易理解和记忆，引起学生兴趣。课堂上也开展各种各样的活动，比如录像、讲故事、讨论、辩论等活跃学生的思维。
& g0 d6 j8 o& n/ j7 X# x/ Y- C　　学生通过学习获得某种启迪，受到了教益，学到真本领时，能得到老师的肯定、赞赏、鼓励，也会极大地增强学习热情，从而进一步激发学生学习的愿望，增强学生的学习兴趣。
0 I; |8 H) o; n4 @+ x1 a5 p- x" B5 O开课时的一切，也给学生留下最佳的第一印象了吧？
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　　据上海西南位育中学同行介绍，陆晓蕾，八年级历史老师，是一位虚心向老教师学习的青年老师，一边听一边认真记录，俨然像个小学生。
　　她听课节数是全校最高。
3 w# Y( h- P% i- c& r! I3 r　　于是，在校内，区内，上海市内，陆晓蕾老师的公开课多次展示在校园内外。顺便说一句，陆晓蕾老师同时也是学校锻炼积极分子，也获得个各种各样的荣誉的。
　　学生们对陆晓蕾老师评介又是如何呢？
　　陆老师是我们历史老师，也是我们班主任，老爱叫我们宝宝，什么都要管。有点凶，说她很凶倒爷不至于。学校论坛上有一个调查，最喜欢的老师，陆晓蕾得票28,是得票最多的一位老师。草莓雨点的说，陆老师经常讲一些冷笑话!那是相当的经典!Paopao网友说，陆老师还真不错。上次我被她批评了一回，但是我知道她真是为了我好。我现在还是挺感动得。。。。。
　　陆晓蕾老师常常家访，一位学生在她的博客中写道：老师进门后我心跳得厉害------也不知道为什么，明知道我们和蔼可亲的班主任是不会说我什么的，却不由自主地心生恐惧。老师和我们拉家常、谈学习、谈教育等等。虽然我坐在旁边有些尴尬，好几次话题结束后我们都不知道该说什么好，只剩面面相觑，但总得来说谈话还是比较顺利，老师说我在学校里表现不错，对我满怀信心。------这是班主任第一次来我们家家访。挺好的。我们可亲可敬的班主任啊！
  L+ O; _" Y) {+ U  H* n　　陆晓蕾老师在《爱“难看”的孩子》一文中写道，爱学生是师德的核心，怎样爱“难看的孩子”或是不怎么“漂亮的孩子”，作为预初年级的班主任，我在尝试中学习，也和这些孩子们一样在慢慢成长。你就把陆老师当成姐姐。大诗人纪伯伦说：“工作是让爱显现。”世界上的东西总是越分越少，但有一样东西却越分越多，那就是爱。相信在我和我的学生们成长的足迹中，必然会有爱让行程不寂寞,必然会有爱让人生更多姿多彩。
　　那个唐朝女孩子，陆晓蕾，就这样一步步地，成长起来了吧？
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十堰市华东版历史教材教法培训班系列之一 从唐朝走来的姐姐

春翔

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秋石斋主

可敬的老师！em13 em11 em13