【课堂点滴】李双阳书法教学语录（提高篇）

孤轮独照

【课堂点滴】李双阳书法教学语录（提高篇）

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线条厚重与否，不能光从线条的表象去理解，不能光从线条的粗细，墨色的浓淡去理解。倘若一根细线条质量很好，我们也可以把这根线条理解为厚重的。
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草书的最高境界就是写一种个人符号，从表象上来说不应该是狂放的摇曳，而是一种平静的流淌。在表达个人情感时，又不失草法。
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$ l: o2 A9 K4 W4 w起笔很重要，以王羲之为例，线条就是一点弹出去的，点动成线，线动成面。
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五大体的论述：
9 L+ `4 ]6 k2 F% r, V2 Q①当代楷书，应该更多考虑如何把楷书写得更有情趣；小楷里边笔画多的，也要写得很通透。
+ d* P0 d9 N# p- A; Q2 l②草书，要避免过多的线条的缠绕，尽量简约些。王铎、傅山就是缠绕太多，以致废线太多。
2 u% k6 o: }" z# t0 @9 R( \对于行书，以米芾为例，不能光刷，直来直去，要一波三折。起笔一定要做到位。用笔不对，③全盘皆输。不得法，会写得很累。
5 i5 l1 V3 [- h9 M7 }9 ?④当地人学隶书若想走捷径，可以直接学金农，但是真的很没必要。
⑤篆书，就展赛而言，写小篆很吃亏，一来字法要很准，很容易就出现毛病，二来要一丝不苟，很累。
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* S7 n5 P  }2 ]# P- n) U$ M对联的对比应该是斜线的对比，而不是平衡的对比。
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' D, J6 c; c" ~: s, x1 g) Z写对联不主张放在一张纸上整。左右对齐，则成春联了。
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技法上的问题，要尽快解决，速战速决，不能耗太多的时间。
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5 F3 x8 D9 A3 C( W* k+ l先把作者自己打动，再把评委打动。不能打动自己，很难打动评委。
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苏东坡、怀素的手卷开始都是在找感觉，前几行蠢蠢欲动，都是在试探，后来找到感觉了，也就放起来了，高潮就自然的带出来了。
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+ J5 b/ l3 R) x# ?喜欢的东西不一定能得到（初学者选字帖也要量力而行），很多人喜欢巩俐，喜欢章子怡，梦里都想着得到她，最后得到的只有一个。
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" f1 q+ H: w! b9 |  ?什么是篆刻？篆刻就是把要的留下，不要的挖掉。要与不要之间，大有文章可做。
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# }# M/ s- @# @, ^王羲之小楷很少钩是直接钩上去的，学之当参隶。通隶，则高古。
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先解决共性的问题，再解决个性的问题。
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1 y, H3 u) ^/ f花一年的时间解决一辈子的问题，真的很划算！
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* C* p1 \3 C6 W0 q8 b创作时要注意到字形大小变化，行气变化，有形与无形的生发。
8 n6 b( P0 r1 f9 O# w$ \; ~  {[本语录由龙侃供稿]
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青松品寒

寒巢___寒石

赖评
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