针对郁钧剑和宋祖英等提案向教育部长说＂不＂！！！

志士

針對郁鈞劍和宋祖英等提案向教育部長說＂不＂！！！

6 Z3 c* c- O7 E" J國策沒有說不可以與時俱進和改變的，不然當年有又如何實行簡化字呢。．．．
" @0 q6 L8 b& I郁钧剑和宋祖英等的建議并沒有說要學繁就要棄簡，而學繁也不妨礙學簡，反而是學繁有助於鍛煉和開發學童的思考方式和易於接受優秀的傳統文化；為了民族大業，讓學生同時掌握若干繁體字，符合三個代表的基本精神，這就是違反了國策了嗎．．
當年的簡化字，是為方便書寫和辨認而不得已而採用的，現在科技進步，進入電腦時代，基本上繁體漢字已經不會造成書寫上困難，倒反而會因為減少了書寫而造成了在詞義辨認上的不便.
我們目光應放的更長遠，這才是社會主義的優越性，我們不能斷了數千年文字的脈絡，所以繁體字有一天會被認為是必須延續下去的，所以漢字脈絡在誰的手上斷了，誰就是民族和歷史罪人．．
2 X5 d: z" n0 Z- g我們的孩子到外國，已經鬧了把繁體字認為是外國字的笑話，如果我的孩子們完全不懂了漢字中的繁體字，如韓國有一天把繁體漢字作為文化遺產向聯合國申請世遺的話，我們還有發言權嗎．．？
% S6 p+ ]( P  A! g3 D0 @1 @XX部長和“臺灣”的教育部長把中國歷史列為是外國歷史來教導學生，都有“同工”之處．
/ {3 b6 f0 n" U& ?# A2 A- ~6 b我們的下一代對傳統文化的失落，已經因為只認得簡化字而與老祖宗的經典之作失落得太遠了，XX教育部長這樣的講話，可以說“忘祖”到了極點．．．
$ r; s, X# }. |* b* e嗚呼．．嗚呼．．

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. p" Z- G* j1 P6 ][ 本帖最后由 志士 于 2008-3-14 16:29 编辑 ]

志士

为了某些领导的神权观念．．．难道我们只有继续错误下去．．
现在电脑时代了，突显了当年的无知；
我们错误地用简化字这么多年，一觉醒来，发现老爷们错了，我们发现当年的错误，而又不得不继续错误下去，这是个悲剧，殊不知那是要和各种“独＂派一样，都要负起分裂民族的历史责任的。．．
现在我们不想面对错误，我们可以把简化字当工作上规范用字来使用．．
至于学术上，艺术上，甚至在教育上，一定要学生掌握若干繁体字，尤其是当老师的，更要认识更多的繁体字，这是每一个中国人甚至是海内外华人的天职，不容亵渎．．．．

战略性轰炸

我国的人民代表制度是什么一回事情。大家都清楚。歌星、影星、相声小品者、掏粪员都可以当代表。这些人的水准本身就值得怀疑！但是有什么办法呢？国情就是这样。

. R  }& z. R5 f0 k. I) v啥也别说了，政治话题很敏感的。
5 Q* N) a$ R5 b0 r0 H" c- }6 ]
醉卧红尘君莫笑，风流人物须折腰。来来来

. a: Y* l2 X4 X- `喝哟~

逸墨斋

呼吁:把那忘祖的和不知中国文字的教育部门领导赶下台来,占着位子不给中国人民干事.

741002

文字的主要功能是信息传递。在信息传递方面，简化字确实有书写便利的有点。不要把简单问题复杂化。小学生为什么要学习文字，根本意义是为了交流和沟通，不是为了别的。至于其他层次比较高的人要学习繁体字，根据本人意愿，不要强求为好。

十方居士

申请世遗我们应行动起来，不能让他国抢了去。
但现在的学生压力太大，不学繁体字也罢。学习书法，可一并学习繁体字。

我不喝酒

宋祖英倡小學增繁體字 教育部長周濟婉拒

       中評社北京3月14日電，在今年的全國兩會上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關牧村等21位文藝界的政協委員聯名遞交了一份關於《小學增設繁體字教育的提案》，建議在小學開始設置繁體字教育，將中國文化的根傳承下去。
       這個提案今天就被教育部部長周濟婉轉否決。
       今天上午，教育部接受中外記者的集體采訪時，有記者提到上述提案。
       教育部部長周濟回應說，請大家學習我們國家的語言文字法，我們國家有基本國策，就是要使用簡化字，就是要推廣普通話，這是一個基本要求。所以我想，我們朝著這個方向努力。
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这个教育部长根本不懂书法！！！

半耕草堂

悲哀，。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

听雨斋主人

教育部長很有黨性！

大江湖侠客

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